《田梦儿》以江苏美德少年为原型，以少年“中国梦”为主题，以音乐儿童剧为艺术形式，是一部真正来自现实生活的原创作品。 “爱与梦”的鲜活故事，“歌与舞”的高雅艺术，令小观众们深深震撼，每场演出结束，不少孩子擦拭着眼泪，久久不愿离开。

 

今年六一，新华社编发署名文章，重点介绍《田梦儿》取得的成果和效应，指出：《田梦儿》是一部来自真实生活的正能量作品。江苏评比表彰的美德少年故事，成为该剧创作的素材，因此当演出时，孩子们感到田梦儿可亲可近，台上台下融汇成盛大的道德圣殿。我国少年儿童众多，儿童剧演出市场前景广阔。《田梦儿》演出场次一增再增，常常一天连演三场。可见，原创好剧目可以既叫座又叫好。

 

《田梦儿》编剧薛梅认为：优秀的儿童剧应该引领孩子们进入艺术的殿堂，抵达高雅的境界，那里有道德之美和艺术之光，充满天籁之音和成长欢乐。

 

 

“梦”为思想主导，“爱”为行为道德。全剧以宣传“中国梦”为精髓，田梦儿有梦想，爷爷有梦想，班长和同学们都有自己的梦想；剧中每个人物、每个故事、每个场景都透亮爱的光芒。你我他与爱相伴，心中的梦想才能成为明天的希望。

 

在场的小观众大观众，自然地联想起伟大的“中国梦”。“中国梦”是一个非常宏大的概念，凝结着中国人百年的梦想，涵盖着祖国万里的疆域，汇集着十三亿人各式各样的追求。剧中爷爷的梦想，是要把田梦儿培育成才；田梦儿的梦想，是想报答爷爷，让爷爷在家乡住上新瓦房。她偷偷到网吧里去，不是为上网，而要捡塑料瓶卖钱聚起来给爷爷修房子，把墙壁刷刷白。她的这些行动，看起来有点稚气，但与她的梦想有关联。这些情节很能感动孩子，给孩子以启示：实现梦想，可以从细小的地方做起，从力所能及的小事做起。

 

后来，同学们提升了梦境：长大了，要到田梦儿家乡建一所希望小学，让乡下的孩子在家门口就能上好的学校，健康快乐地成长。这是多么有抱负的少年梦啊！

田梦儿的梦，说小--很简单，说大--不一般。我们为“中国梦”奋斗，需要所有人的共同努力，一个小孩子的梦其实也是其中的一份。田梦儿的梦想，就是“中国梦”在农村、在底层、在普通人身上的反映。细细想想，他们的梦想，正是当今中国人的非常现实的追求。当我们梦寐以求的生活目标、学习目标、奋斗目标，与“中国梦”伟大目标在精神上是相通的，方向上是相同的，就能在两者之间架起连接的桥梁。音乐儿童剧《田梦儿》正是这样，点亮了孩子金色的梦乡。

 

 

从小小的梦开始，剧中一系列的好人好事充满了浓浓的亲情友情，为孩子们播下友善的种子。

 

爱是美德温暖的阳光，是健康成长的甘露、天天向上的动力；爱是中华传统美德与时代精神的充分展现，是社会主义核心价值观本质内涵之一。爷爷和田梦儿有爱，班长和同学都有爱。爷爷给田梦儿5元午餐费，在向贫困山区献爱心时，她拿出仅有的5元钱。当有人笑话她时，她一气之下奔回了家。为了帮助爷爷，她偷偷进网吧，被同学误会是违规。当这个秘密没解开时，她和别人包括她爷爷都发生了激烈的矛盾冲突。故事中的其他孩子家境不一样，表现出了各种各样的特点。有好打不平、经常惹事的“大力士” ，有顶针计较、爱出风头的帅哥儿，有家庭富裕、大大咧咧的“富二代” ，有娇生惯养、喜欢撒娇的“娇小姐”。他们身上或许有这样那样的弱点和不足，但都在锻练中不断进步和成长，就像田梦儿在磨炼中成长一样，充满爱的活力与芬芳。

 

田梦儿的爱心感召了身边的孩子，为千千万万个田梦儿树立了榜样。正如剧作者所期望的那样：一个“美德少年”带动更多的美德少年成长，无数美德少年形成了强大的精神正能量。

 

在演出现场，我问小观众最喜欢剧中的什么人物？他们回答：喜欢田梦儿，还喜欢班长和一些好心的同学，因为她们有爱心，能同情人、体贴人、帮助人。她们的爱心故事好像就在我的班上，就在我的身边。她们做到的好人好事，我们有的做到了，有的还要向她们学习，友爱同学、合作互助，同伴一同成长。

 

儿童剧的受众群体是儿童，只有站在儿童的认识水平和感受维度上，只有与儿童的生活视域相链接，才能与儿童的心灵世界相融合，使儿童产生精神的共鸣，生发心灵的触动。音乐儿童剧《田梦儿》由此赢得了爱的感染和孕育。

 

 

我在一场又一场的观赏中发现，在调换座位、班级捐款、网吧围堵、爷爷失踪等几场故事中，最能深深打动孩子的是“感恩”情境。田梦儿是爷爷在田边捡到的弃儿，从小耐心呵护，经受千辛万苦，养到12岁带到城里来，为的是能上好的学校，还要靠捡破烂，相依为命。有一天，爷爷突然失踪了，田梦拼命地一路叫唤着爷爷，班长和同学们赶来和田梦儿一同寻找，走遍大街小巷、公交站台，问遍了店员、司机、警察和路人……“爷爷，你在哪儿？你是不是糊涂了找不到方向？是不是累得昏倒在地……”“好心的人啊，善良的人啊，请把我的爷爷当做你的爷爷好不好？”同学们边找边唱，动感的音乐牵动全场，感染着大家的心。

 

恍惚，有孩子想起了自己的爷爷奶奶也是那么善良和辛劳，那么值得敬爱和感恩。甲：我是爷爷手中的宝，从来只会任性和撒娇，眼看着爷爷一天天变老，连一杯热茶都不曾倒；乙：我是奶奶手中的宝，她任劳任怨把我照料。我总是嫌她碍手碍脚，还对着奶奶大喊大叫。丙：我是外公手中的宝，上学他一路把我被书包，放学他热菜热饭已做好，我却发着脾气把刺挑。丁：我是外婆手中的宝，小时候听她的故事才睡觉，现在却嫌她唠唠叨叨，让外婆一个人守空巢。

 

台上的演唱和台下的观众连在了一起，拓展成一片广阔的平台，升华为浓浓的爱心圣殿。这是演出的效应，是孝感恩德在孩子们心田的美德盛景。

 

不久前举办的《田梦儿》分享会上，某小学的殷老师说自己班上的小宇爸爸妈妈在外地打工，孩子由老人照顾，常常对爷爷恶声恶气，不顺心，不满意爷爷用破车接送；上课时甚至撕本子折飞机招惹同学。老师想鼓励他，几乎找不到一个“亮点”。在组织观看《田梦儿》现场，他一次次哭得比身边的同学还伤心，回到教室里还在抽泣：“对--不起--爷爷！”。几天之后，同学们都汇报他像变了个人似的。殷老师说：“我很感谢《田梦儿》这部剧富有的艺术感染力，这是我在课堂上很难达到的。”

 

最近，传来一个好消息，《田梦儿》在上海举办的儿童剧评比中获“全国优秀儿童剧”。专家点赞：在扎实的剧本基础上，导演构思十分新颖，音乐创作通俗时尚，同时动感十足的舞蹈、美轮美奂的灯光、象征意味的舞美、演员们真挚而感人的表演，都深深吸引并启迪、激励着现场的小观众：与爱相伴健康成长，与梦同行一路阳光！